Da mesma forma o Espírito nos ajuda em nossa fraqueza, pois não sabemos como orar, mas o próprio Espírito intercede por nós com gemidos inesprimíveis. E aquele que sonda os corações conhece a intenção do Espírito, porque o Espírito intercede pelos santos de acordo com a vontade de Deus. (Rom. 8:26-27)
Vigotski (1896-1934) Estudioso russo das teorias da Educação Infantil. A princípio formou-se em Direito mas se estabeleceu como cientista e estudioso na ciência da Psicologia e Área da Pedagogia Infantil, foi contemporâneo de um outro grande cientista que revolucionou a Psicologia da Educação no século vinte Jean Piaget.
Linguagem da comunicação do mundo infantil - Fonte google.2014
Linguagem da comunicação do mundo infantil - Fonte google.2014
Vigotski em sua Teoria da Educação Infantil e sua teoria do desenvolvimento da palavra falada e do pensamento.Na tentativa de elucidar a relação interior entre a palavra falada e o pensamento, e seus estágios mais primários do desenvolvimento filogenético e ontogenético. E assim ele descobriu em suas pesquisas que o início do desenvolvimento do pensamento e da linguagem dos infantes. Vigotski descobre que no período pré-histórico não nos revela nenhuma relação de dependências definidas.Isto é, entre a raiz genética do pensamento e da palavra. Portanto a linguagem interior é uma palavra muda e silenciosa.Esse é o seu principal traço distintivo.Mas esta também é uma fase de linguagem egocêntrica.Pois a criança ainda não consegue definir e vocalizar os seus pensamentos.Assim sua pronúncia e sua vocalização ainda chega a zero grau de mudez.E assim na primeira infância surge essa linguagem do pensamento se torna uma linguagem muda, uma linguagem do silencio.
E ainda segundo Vigotski no estudo da natureza e psicologia da linguagem infantil que passa pelo seu interior e tem um desenvolvimento crescente, isto é, se desenvolve gradualmente.Nos primeiros dias da primeira infância passa da linguagem egocêntrica para linguagem interior, em seguida para linguagem sonora. Ou vice-versa ou seja, com o enfraquecimento do mundo exterior e do seu aspecto sonoro, passando da fala para o sussurro e do sussurro para linguagem da surdez e mudez.E isto se dá através do isolamento da criança. Ou acontece a volta da linguagem do mundo exterior para a linguagem egocêntrica e da linguagem egocêntrica para a linguagem linguagem interior. Conforme o livro de Vigotski seus relatos originais na pagina 435.No Appud Coleção Educadores e Pesquisadores, Editado pela gráfica do MEC, na tradução de José Eustáquio Romão e Edgar P.Coelho, página. 74-76.
E citando o mesmo Dostoewski que nos diz em seu conto; É possível exprimir todos os nossos pensamentos e sensações mais profundas em uma única palavra ou seja,quando o falante do discurso nos transmite a sua mensagem pela força do seu pensamento e pelo poder de sua consciência.Pois pela linguagem da consciência saem as palavras concretas e amadurecidas pelo tempo. E as nossas palavras se tornam em poder de construir mundos.Como Deus que criava os céus e a terra pelo poder de sua palavra falada. E assim surgirão novas descobertas, e novas ciências em todas as áreas do saber humano. Assim como aconteceu com rei Salomão.
Teoria educacional do Infantil - Disse-nos Jesus Cristo nos evangelhos: Aquele que não se tornar como uma criança, de modo algum poderá entrar no reino dos céus... e Cristo dizia mais: "Deixem que os pequeninos venham a mim e não os embaraceis de vir a mim, porque dos tais pertence o reino dos céus..."(Mt.19:14) E neste caso os escribas e os fariseus queriam impedir que as nossas crianças tivessem contato direto com o nosso Mestre Jesus.
Educador e cientista Jean Piaget 1896-1980,Nascido em Neuchâtel na Suiça. Inicialmente formou-se em Biologia, fez seu doutorado na área de moluscos.Em 1925 ele muda-se para Paris e começa a lecionar Psicologia e História das Ciências.Animado com a Educação da Infância deixou a filosofia de lado e agora ele vai focar os seus estudos científicos em Paris com Janet, Pierron e Simon, nos laboratórios fundados por Binet.E agora mais animado com a pesquisa do mundo Infantil. Foi pela primeira vez que ele começa descobrir o maravilhoso mundo das crianças e a riqueza do pensamento infantil e começa pesquisar novas teorias da Educação. Foi nessa ocasião que ele elaborou um esboço crítico sobre o mundo infantil.A originalidade do pensamento infantil de Piaget teve como base o princípio metodológico,segundo o qual deu mais flexibilidade e a precisão da entrevista "em profundidade", que caracterizaram o método clínico. E que segundo ele devem modular-se mediante a busca sistemática dos processos matemáticos, subjacentes aos raciocínios expressados pelos infantes.
E dizia Piaget; Que sua pesquisa científica nada tinha a ver com a pedagogia,pois ele não estava interessado em pedagogia e nem nos estudos pedagógicos.Mas com o tempo ele vai mudar de ideia, com suas experiências na área educacional em Paris, em seu laboratório.A princípio, ele fazia suas pesquisas com crianças que estavam hospitalizadas.Mas depois ele volta para Genebra Suiça e vai se instalar no Instituto Jean Jacques Rosseau. Daí ele teve uma conversão para a pedagogia e suas pesquisas se direcionam para a educação Infantil. Agora ele descobre que deve fazer os seus estudos na área infantil com os alunos em seu ambiente normal.E foi nesse centro de pesquisas que o levaram a fazer os seus experimentos em Escolas diversas e em especial em Escolas Públicas. E daí Piaget reconheceu a sua inocência em Pedagogia e dizia:Minha aversão a pedagogia se dava porque eu não tinha filhos. E a real pedagogia precisa de filhos para saber ensinar. E doravamente Piaget vai assumir o seu compromisso total com a Educação Infantil e deu grande contribuição para a humanidade. Jean Paiget no Appud Coleção Educadores MEC Gráfica Editora MEC 2010 - Tradução de José Eustáquio Romão e Edgar P. Coelho página 20-25.
Mas tarde com a vinda da segunda grande guerra mundial, o deixam estarrecido com os horrores da guerra. Piaget começa sentir o terror do mundo dos ditadores.E em especial a carnificina que Hitler vai cometer na Europa e deixá-o sem ação.O que veio fortalecer a sua missão em descobrir uma nova educação para humanidade,sente que deve começar com as crianças,pois este é o melhor caminho, educar as crianças porque "o reino dos céus é delas". E educar as crianças se constrói um mundo melhor, sem coerção, sem medo e sem ditadores. Assim vamos sentir bem de perto a necessidade de se ter uma nova pedagogia no mundo Infantil. E assim Paiget vai falar da pedagogia da verdade que liberta e a pedagogia da coerção que mata e escraviza o ser humano.
Teoria educacional do Infantil - Disse-nos Jesus Cristo nos evangelhos: Aquele que não se tornar como uma criança, de modo algum poderá entrar no reino dos céus... e Cristo dizia mais: "Deixem que os pequeninos venham a mim e não os embaraceis de vir a mim, porque dos tais pertence o reino dos céus..."(Mt.19:14) E neste caso os escribas e os fariseus queriam impedir que as nossas crianças tivessem contato direto com o nosso Mestre Jesus.
Educador e cientista Jean Piaget 1896-1980,Nascido em Neuchâtel na Suiça. Inicialmente formou-se em Biologia, fez seu doutorado na área de moluscos.Em 1925 ele muda-se para Paris e começa a lecionar Psicologia e História das Ciências.Animado com a Educação da Infância deixou a filosofia de lado e agora ele vai focar os seus estudos científicos em Paris com Janet, Pierron e Simon, nos laboratórios fundados por Binet.E agora mais animado com a pesquisa do mundo Infantil. Foi pela primeira vez que ele começa descobrir o maravilhoso mundo das crianças e a riqueza do pensamento infantil e começa pesquisar novas teorias da Educação. Foi nessa ocasião que ele elaborou um esboço crítico sobre o mundo infantil.A originalidade do pensamento infantil de Piaget teve como base o princípio metodológico,segundo o qual deu mais flexibilidade e a precisão da entrevista "em profundidade", que caracterizaram o método clínico. E que segundo ele devem modular-se mediante a busca sistemática dos processos matemáticos, subjacentes aos raciocínios expressados pelos infantes.
E dizia Piaget; Que sua pesquisa científica nada tinha a ver com a pedagogia,pois ele não estava interessado em pedagogia e nem nos estudos pedagógicos.Mas com o tempo ele vai mudar de ideia, com suas experiências na área educacional em Paris, em seu laboratório.A princípio, ele fazia suas pesquisas com crianças que estavam hospitalizadas.Mas depois ele volta para Genebra Suiça e vai se instalar no Instituto Jean Jacques Rosseau. Daí ele teve uma conversão para a pedagogia e suas pesquisas se direcionam para a educação Infantil. Agora ele descobre que deve fazer os seus estudos na área infantil com os alunos em seu ambiente normal.E foi nesse centro de pesquisas que o levaram a fazer os seus experimentos em Escolas diversas e em especial em Escolas Públicas. E daí Piaget reconheceu a sua inocência em Pedagogia e dizia:Minha aversão a pedagogia se dava porque eu não tinha filhos. E a real pedagogia precisa de filhos para saber ensinar. E doravamente Piaget vai assumir o seu compromisso total com a Educação Infantil e deu grande contribuição para a humanidade. Jean Paiget no Appud Coleção Educadores MEC Gráfica Editora MEC 2010 - Tradução de José Eustáquio Romão e Edgar P. Coelho página 20-25.
Mas tarde com a vinda da segunda grande guerra mundial, o deixam estarrecido com os horrores da guerra. Piaget começa sentir o terror do mundo dos ditadores.E em especial a carnificina que Hitler vai cometer na Europa e deixá-o sem ação.O que veio fortalecer a sua missão em descobrir uma nova educação para humanidade,sente que deve começar com as crianças,pois este é o melhor caminho, educar as crianças porque "o reino dos céus é delas". E educar as crianças se constrói um mundo melhor, sem coerção, sem medo e sem ditadores. Assim vamos sentir bem de perto a necessidade de se ter uma nova pedagogia no mundo Infantil. E assim Paiget vai falar da pedagogia da verdade que liberta e a pedagogia da coerção que mata e escraviza o ser humano.
E no passado o rei Davi dizia em seu salmo dezenove em seu louvor a glória de Deus que pode ser vista na criação; Um dia fala disso a outro dia; uma noite o revela a outra noite. Sem discurso nem palavras,não se ouve a sua voz. Mas a sua voz ressoa por toda a terra e as suas palavras até os confins do mundo.(salmo 19:2-4) E o mesmo apóstolo Paulo vai nos confirmar isto dizendo que o Espírito Santo assiste as nossas fraquezas, pois somos como crianças em Cristo e infantes na fé, é assim que somos diante de Deus Pai Todo Poderoso e não sabemos orar como convém. Mas o mesmo Espírito nos ajuda a exprimir as palavras, porque ainda não sabemos orar, pedir e usar o nosso poder como convém,e o Espírito nos auxilia em nossas fraquesas em nossas orações. Até que em Cristo Jesus tehamos uma palavra firme e madura, para construir um céu,uma nova terra,e uma nova humanidade com Cristo. É como nos diz a letra do velho hino: Depois que Cristo me salvou em céu o mundo se tornou.
Alfonso Czaplinski
